Master MISS

Thématique : Violences structurelles et Jeunesse de quartier

Titre : Des jeunes de quartier face aux violences structurelles : entre mépris de classe, discrimination résidentielle et héritage colonial

Autrice : GERVAISE Camille

Encadrante : QACHA Fatima

Résumé : Publics relativement classiques des sciences humaines et sociales et de l’intervention sociale, les jeunes de quartier sont bien plus parlé⸱es qu’écouté⸱es. En s’appuyant sur une démarche inductive, l’objectif était de rencontrer des jeunes résidant⸱es dans des quartiers du Mirail pour les interroger sur leur quotidien, leur rapport aux médias ainsi que leurs représentations des “jeunes de quartier”. Ainsi, à partir des données récoltées sur deux terrains, c’est la question de l’omniprésence des violences structurelles et institutionnelles dans la vie de ces jeunes qui a particulièrement orienté cette recherche.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/41027 (Accès restreint UT2J)

Thématique : Culture et Jeunesse

Titre : L’animation jeunesse : vecteur d’implication des adolescent·es ?

Autrice : SEYDOUX AMEZTOY Lucia

Encadrante : AZAM Martine

Résumé : Ce mémoire est le fruit d’une réflexion sur l’implication des adolescent·es à travers l’élaboration de projet, et comment ceux·celles-ci sont accompagné·es par des animateur·trices jeunesse. Ce travail rend compte des différentes étapes qui structurent l’implication du·de la jeune, traduisant un processus d’engagement. Pour compléter cette analyse, nous nous intéressons au travail des animateur·trices, en soulignant l’influence de leurs parcours sur leurs manières d’animer et, par conséquent, l’impact sur les interventions auprès des jeunes, conduisant ou pas à les mobiliser autour d’activités et de projets. 

Cette recherche s’appuie sur une enquête qualitative, menée à partir d’entretiens semi-directifs auprès de professionnel·les de la jeunesse ainsi que des adolescent·es fréquentant les structures qui leur sont dédiées (Accueil Ados de la MJC et Espaces Jeunesse du service jeunesse municipal). Elle repose également sur des observations participantes réalisées au sein de ces espaces. 

À partir de cette recherche, nous pouvons dégager les résultats suivants. Premièrement, les loisirs permettent de créer des dispositions d’ouverture et d’implication chez l’adolescent·e afin de l’amener vers une démarche de projet. La participation dans un premier projet constitue la première étape de la carrière de l’adolescent·e « investi·e », qui favorise son implication dans des projets futurs. Ces implications à répétition favorisent des investissements en dehors du cadre de la structure jeunesse, par des actions bénévoles ou, pour les plus âgé·es, par l’adhésion à des associations. Deuxièmement, les parcours des animateur·trices influencent leurs postures et pratiques professionnelles, permettant de mobiliser les jeunes autour d’activités et de projets, ou au contraire, reproduisant une logique de garde ou de seule distribution de loisirs. Enfin, l’implication des adolescent·es lors des mobilisations contre le projet de centralisation de trois Espaces Jeunesse met en évidence le refus des autorités publiques d’accepter l’engagement en dehors du cadre institutionnel.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/41325 (Accès restreint UT2J)

Thématique : Santé et Travail

Titre : La perception du lien entre le travail et la santé : Le rôle de l’identité professionnelle chez les sapeurs-pompiers des Hautes-Pyrénées

Autrice : LECHEVALIER Éléa

Encadrante : HELARDOT Valentine

Résumé : Le métier de sapeur-pompier, marqué par un fort engagement civique et symbolique, se situe aujourd’hui entre héritages militaires et transformations institutionnelles. Cette recherche qualitative, fondée sur des observations participantes et 18 entretiens menés dans les Hautes-Pyrénées, analyse le lien entre santé, travail et identité professionnelle. Trois dimensions ressortent : le poids persistant de l’héritage viriliste qui invisibilise la vulnérabilité ; les effets paradoxaux des politiques publiques et de l’organisation départementale, entre prévention affichée et usure réelle ; l’ambivalence de l’engagement, ressource protectrice mais aussi facteur de surmenage, de rivalités statutaires et de risques psychiques. L’étude met ainsi en lumière la nécessité d’articuler reconnaissance symbolique, conditions d’exercice et prévention effective des atteintes à la santé.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/41263 (Accès libre)

Thématique : Santé

Titre : Usages de drogues des étudiant.es de l’Université de Toulouse : des parcours individuels aux dynamiques collectives

Auteur : LETORT Thibault

Encadrante : PARRON Audrey

Résumé : Nous analysons les usages de drogues d’étudiant·es toulousain·es comme des pratiques situées, apprises et régulées. À partir de 18 entretiens, nous montrons des carrières d’usage qui s’ouvrent surtout à l’université via les sociabilités festives, se normalisent par les pairs (essais-erreurs, règles d’auto-régulation, RdR) et s’ajustent aux temporalités académiques (baisse aux examens, relâchement week-ends/post-partiels). Les motivations sont majoritairement hédoniques et relationnelles, parfois auto-apaisantes. Des frontières d’acceptabilité cadrent les pratiques. Nous mobilisons l’interactionnisme et le triptyque drug–set–setting pour discuter des pistes d’intervention situées (prévention contextuelle, médiations par les pairs, RdR accessible sur et hors campus).

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/41440 (Accès libre)

Thématique : Vulnérabilités sociales et précarité énergétique

Titre : Expériences de la précarité énergétique : entre contraintes structurelles et tactiques individuelles.

Autrice : KADDOUR Diane

Encadrante : HELARDOT Valentine

Résumé : La précarité énergétique, caractérisée par l’incapacité à accéder à une quantité suffisante d’énergie tels que le chauffage et l’électricité pour satisfaire des besoins essentiels, fait l’objet de préoccupations grandissantes, dans un contexte de crise du logement où les inégalités sociales se creusent. Nous nous intéressons dans ce mémoire au point de vue des personnes concernées, à leurs parcours résidentiels et aux éléments qui participent à leur situation de précarité énergétique, façonnant les manières dont elles perçoivent et font face à cette forme de vulnérabilité. Avec une approche socio-ethnographique, ce mémoire explore les différentes expériences de la précarité énergétique de personnes bénéficiant d’un accompagnement social en lien avec le logement. A travers l’analyse des trajectoires résidentielles et des difficultés structurelles auxquelles les personnes concernées sont confrontées, leur rapport au logement et au confort thermique est mis en lumière. L’approche microsociologique et interactionniste permet de révéler des dynamiques structurelles de la précarité énergétique, ses facteurs et les tactiques mises en œuvre par les acteurices pour y faire face.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/38013 (Accès libre)

Thématiques : Santé et Vulnérabilités sociales

Titre :  Les parcours en pédopsychiatrie : l’agentivité des adolescent·es face à la domination adulte et médicale

Autrice : FULCONIS Leia

Encadrante : PARRON Audrey

Résumé : Ce mémoire traite de la question des parcours des jeunes en pédopsychiatrie au prisme de la domination adulte et médicale. Par une méthode d’enquête qualitative, nous avons analysé en quoi cette expérience de la pédopsychiatrie peut constituer un moment de rupture dans leur parcours. Comment les identités se redéfinissent-elles au contact de ce milieu porteur de normes spécifiques ? A quel point l’agentivité des jeunes peut-elle s’exprimer au sein de cette institution aux prises avec des dynamiques de pouvoir particulièrement fortes ?
Après avoir analysé la singularité du cheminement de cinq parcours, nous avons étudié comment les dynamiques de domination adulte/adolescent•es et corps médical/patient•es se renforcent entre elles en pédopsychiatrie, ainsi que les stratégies de résistance mobilisées par les jeunes face à ces oppressions.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/38713 (Non consultable)

Thématique : Parcours de migrations forcées

Titre : Les parcours de migrations forcées de guinéens opposants politiques à Toulouse. Ressources et stratégies d’adaptation en situation d’exil : entre l’ici et le là-bas.

Autrice : GRANDGIRARD Pauline

Encadrante : QACHA Fatima

Résumé : Les migrations forcées à travers le monde sont des phénomènes complexes régis par des dynamiques singulières, les différenciant ainsi des migrations dites volontaires, motivée par la recherche de travail et de meilleures conditions de vie. Ce mémoire explore les migrations forcées d’hommes guinéens opposants politiques dont le départ répond à la crainte de subir des persécutions par le gouvernement guinéen. En suivant une approche chronologique, ce travail explore les différentes étapes du parcours migratoire, depuis le départ contraint dans une temporalité d’urgence, questionnant la notion de projet migratoire, jusqu’à l’arrivée en Europe et l’entrée dans le processus administratif français. L’analyse de ces circulations migratoires, marquées par de multiples déplacements et des étapes de redéfinition du parcours, met en lumière les ressources mobilisées, qu’elles soient économiques, relationnelles ou culturelles, et les stratégies d’adaptation mises en place tout au long du parcours.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/39324 (Accès restreint UT2J)

Thématique : Formation linguistique des primo-arrivant·es

Titre : Le dispositif de formation linguistique OFII et son impact sur la resocialisation des apprenant.es.

Autrice : MARTINEZ Anna

Encadrante : QACHA Fatima

Résumé : Ce mémoire de recherche traite de la formation linguistique de l’OFII (Office français de l’immigration et de l’intégration). Il est question de déterminer si elle est adaptée aux situations personnelles des primo -arrivants et si elle leur permet l’acquisition de bases linguistiques suffisantes ainsi qu’une insertion socio-professionnelle. Ce travail s’appuie sur les ouvrages de Bourdieu sur le pouvoir symbolique du langage, de Sayad sur le terme d’intégration, et sur les théories de socialisation langagière ainsi que de l’acteur-réseau.
L’enquête qualitative a été menée à l’aide d’entretiens semi-directifs avec des apprenant.es et des formatrices linguistiques ainsi que d’observations participantes. Nous avons ainsi pu examiner l’impact des conditions d’apprentissage sur l’apprentissage lui-même et sa continuité. Nous replaçons également la formation linguistique de l’OFII dans son contexte historico-politique en interrogeant son rapport avec la notion d’intégration et les répercussions que cela peut avoir sur l’apprentissage et les apprenant.es. Nous observons également l’impact de cet apprentissage sur le parcours linguistique des personnes et sur leur insertion socio-professionnelle.
Plusieurs résultats ressortent de cette recherche.
Premièrement, les situations matérielles, administratives, économiques, psychologiques et relationnelles peuvent représenter un frein important à l’apprentissage linguistique. Cet aspect est à prendre en compte dans l’organisation de la formation linguistique et, plus généralement, dans la politique d’intégration et ses attentes linguistiques. Deuxièmement, la formation linguistique de l’OFII est directement liée à la politique d’intégration et au « parcours d’intégration » qui est attendu des personnes. L’intégration est donc un objectif politique largement promu, alors qu’il s’agit d’un processus social qui ne dépend ni de volontés individuelles, ni d’actions définies à cocher. Enfin, l’enquête nous indique que l’apprentissage linguistique des adultes en situation de migration est étroitement lié à l’insertion professionnelle. Cependant, la formation linguistique de l’OFII n’est pas suffisante pour l’insertion professionnelle et la continuité vers d’autres formations linguistiques n’est ni évidente ni encouragée ; peu de clés sont ainsi à disposition des personnes pour atteindre leur projet linguistique et professionnel.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/38015 (Accès libre)

Thématique : Handicap et Maternité

Titre :  L’expérience de la maternité des femmes en situation de handicap.

Autrice : HULET Tess

Encadrante : CHARLAP Cécile

Résumé : La parentalité des personnes en situation de handicap est une réalité passée sous silence, notamment en sociologie. Les personnes ayant une ou des déficience(s) sont majoritairement décrites comme des bénéficiaires de soins, dépendantes d’une tierce personne, et de ce fait, peu capables d’en prodiguer. Or, le rôle maternel est défini par la capacité d’accomplir, seule, les soins des enfants. La présence d’un handicap chez la mère est ainsi très souvent pensée, dans les représentations communes, comme une entrave au bien-être des enfants. Ce travail de recherche, qui porte sur l’expérience de la maternité des femmes en situation de handicap, explore ainsi le vécu, les pratiques et les représentations de la maternité de ces femmes. À partir d’une enquête qualitative, le présent travail s’interroge sur l’impact du handicap sur l’expérience de la maternité des femmes vivant avec des incapacités.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/35721 (non consultable)

Thématique : Violences carcérales

Titre : Les violences carcérales en maison d’arrêt.

Autrice : NOEL Manon

Encadrante : DATCHARY Caroline

Résumé : Dans les établissements pénitentiaires, les violences sont nombreuses et font, depuis plusieurs années, l’objet de travaux et de réflexions menés par l’administration, qui ne s’intéresse qu’aux violences que peuvent subir le personnel ou bien la relation surveillant.e/détenu.e. La permanence de cette préoccupation témoigne du caractère difficilement réductible des violences et des difficultés à les appréhender. Nous pouvons nous demander pourquoi, malgré une préoccupation grandissante des violences en milieu carcéral de la part de l’administration pénitentiaire, celles-ci ne cessent d’être de plus en plus préoccupantes. Au-delà de la question de la définition et de la visibilité qui leur est donnée, cette étude a pour objectif d’apporter une analyse globale sur les violences carcérales quelles qu’elles soient. Pour cela, il sera mis en lien le traitement qu’apporte l’administration et la réalité du terrain, avec notamment l’importance de la négociation. Une typologie des violences pouvant s’exercer au sein d’une prison sera également proposée ainsi que les causes pouvant s’exercer et être liées à ce qui est appelé le « choc carcéral ».

Lien Dante : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/12971 (Accès libre)

Thématique : Numérique et accès aux droits

Titre : L’accès aux droits des demandeur.se.s d’emploi, à l’épreuve de la numérisation des services publics. Une histoire d’injonctions.

Autrice : VALLART Gwladys

Encadrante : DATCHARY Caroline

Résumé : Dans notre système néo-libéral, l’insertion sociale suit le rythme de l’évolution des normes sociales. L’accès aux droits et à l’autonomie est mis en tension par l’arrivée du numérique et les rapports de domination présents créent un rapport social, et fait émerger une problématique : en quoi la dématérialisation de l’accès aux droits des demandeur.se.s d’emploi est un révélateur d’une injonction à l’autonomie et un indicateur de leur rapport social avec Pôle Emploi ? L’analyse des données empiriques auprès de demandeur.se.s d’emploi, de pôle emploi et des structures de médiation s’articule autour de trois axes. L’émergence du numérique a renforcé la responsabilité des utilisateur.rice.s, Pôle Emploi l’utilisant également en faveur de la lutte contre la fraude. Les plateformes en ligne ont aussi transformé les usages, requérant aujourd’hui une maitrise de l’informatique et des droits sociaux. Enfin, les médiations assurées par des tiers se multiplient pour combler la fracture numérique au détriment de l’accompagnement social. L’innovation technologique cache alors l’idéologie proposée : responsabilisation et injonctions à l’autonomie. Les dispositifs de médiations demeurent inefficaces, par manque de formations ou de coordination. Alors, de forts risques pour les demandeur.se.s d’emploi apparaissent : l’invisibilisation de leur parole et un potentiel non-recours ou recours partiels aux droits.

Lien DANTE : https://dante.univ-tlse2.fr/s/fr/item/12056 (non consultable)